Lokal pedagogisk planering
Planering av valfritt arbetsområde årskurs 9
Uppgift: Du ska komma med ideér till ett valfritt slöjdarbete, rita skisser, välja lämpligt material och göra en planering som du tror att du kan följa. Du ska sedan genomföra det praktiska arbetet med hjälp av skriftliga instruktioner och handledning från läraren. Du ska även dokumentera och värdera din arbetsprocess och ditt färdiga arbete och använda använda korrekta slöjdspecifika ord och begrepp i dina beskrivningar
Syfte - Varför ska vi arbeta med det här?
Genom att arbeta med det ditt valfria arbete ska du sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla din förmåga att:
Skolan ska även ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola:
Mål för arbetsområdet - Det här ska du lära dig.
(Målen för arbetsområdet kan variera något beroende på vad du väljer att arbeta med)
Du ska lära dig att:
Bedömning - Så här kommer dina kunskaper att bedömas.
Din förmåga att:
Bedömningen utgår från kunskapskraven. Du kommer att bedömas fortlöpande under dina slöjdlektioner både hur du arbetar praktiskt och teoretiskt. I bedömningen tas även hänsyn till årskursen liksom till svårighetsgraden på arbetet.
Undervisning - Så här kommer vi att arbeta
Du kommer att få:
Den pedagogiska planeringen är gjord av: Susanne Malm och Katarina Jansson
Datum: 2012-08-23
Planering av valfritt arbetsområde årskurs 9
Uppgift: Du ska komma med ideér till ett valfritt slöjdarbete, rita skisser, välja lämpligt material och göra en planering som du tror att du kan följa. Du ska sedan genomföra det praktiska arbetet med hjälp av skriftliga instruktioner och handledning från läraren. Du ska även dokumentera och värdera din arbetsprocess och ditt färdiga arbete och använda använda korrekta slöjdspecifika ord och begrepp i dina beskrivningar
Syfte - Varför ska vi arbeta med det här?
Genom att arbeta med det ditt valfria arbete ska du sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla din förmåga att:
- formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
- välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
- analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
- tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck
Skolan ska även ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola:
- kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt
- kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
Mål för arbetsområdet - Det här ska du lära dig.
(Målen för arbetsområdet kan variera något beroende på vad du väljer att arbeta med)
Du ska lära dig att:
- formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och egna initiativ
- välja passande material, tekniker/metoder samt motivera dina val (utifrån arbetets syfte och kvalitet och med tanke på miljön)
- ta egna initiativ och komma med förslag som leder arbetet framåt
- arbeta efter skriftliga och muntliga instruktioner
- använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt beskriva och dokumentera din arbetsprocess i t ex din loggbok
- pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till slöjdföremålets form (utseende) och funktion (användningsområde) och vid behov ompröva och ändra dina tidigare val
- beskriva och dokumentera din arbetsprocess i slöjdbloggen
- värdera din arbetsprocess och ditt färdiga arbete
- använda korrekta slöjdspecifika begrepp i dina beskrivningar
Bedömning - Så här kommer dina kunskaper att bedömas.
Din förmåga att:
- formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och egna initiativ
- välja passande material, tekniker/metoder samt motivera dina val (utifrån arbetets syfte och kvalitet och med tanke på miljön)
- ta egna initiativ och komma med förslag som leder arbetet framåt
- arbeta efter skriftliga och muntliga instruktioner
- använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt beskriva och dokumentera din arbetsprocess i t ex din loggbok
- pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till slöjdföremålets form (utseende) och funktion (användningsområde) och vid behov ompröva och ändra dina tidigare val
- beskriva och dokumentera din arbetsprocess i slöjdbloggen
- värdera din arbetsprocess och ditt färdiga arbete
- använda korrekta slöjdspecifika begrepp i dina beskrivningar
Bedömningen utgår från kunskapskraven. Du kommer att bedömas fortlöpande under dina slöjdlektioner både hur du arbetar praktiskt och teoretiskt. I bedömningen tas även hänsyn till årskursen liksom till svårighetsgraden på arbetet.
Undervisning - Så här kommer vi att arbeta
Du kommer att få:
- gemensamma introduktion där vi tittar på betygskraven, några tänkbara arbetsområden, tekniker, detaljer och inspirationsmaterial
- planera ditt arbete och göra en tydlig skiss med mått, detaljer och färger.
- göra en tänkbar arbetsordning för vilka olika moment som du kommer att genomföra under arbetets gång
- välja lämpligt material tillsammans med med tanke på på färg, form, funktion
- arbeta så självständigt som möjligt efter egna idéer och vid behov efter skriftliga och muntliga instruktioner
- dokumentera ditt arbete från början till slut och göra en utvärdering av ditt färdiga arbete i slöjdbloggen
Den pedagogiska planeringen är gjord av: Susanne Malm och Katarina Jansson
Datum: 2012-08-23