Lokal pedagogisk planering
Planering av arbetsområdet: Duo slöjd/eko slöjd årskurs 8
Uppgift: Välj minst en av uppgifterna nedan eller kombinera de båda i ett och samma arbete.
Du ska göra ett arbete i antingen eko slöjd eller duo slöjd eller kombinera de båda i ett och samma arbete.
Duo slöjd: Formge/designa och producera en produkt med minst två olika tekniker, du väljer själv vilka.
Eko slöjd: Formge/designa och producera en produkt i återvunnet material, som du tar med hemifrån eller från skolan. Tänk igenom hur du kan skapa ny form och funktion för din produkt. Du kan även komplettera med nytt material från slöjdsalen.
Hämta gärna inspiration från böcker och Internetsidor om återbruk och eko slöjd.
Tänk på att dokumentera ditt arbete kontinuerligt från början till slut med text och bild, t ex fota med din mobiltelefon eller ipad, göra anteckningar, spela in en film mm.
http://www.365slojd.se/
http://monsterarkivet.blogspot.se/search/label/recycling
Syfte - Varför ska vi arbeta med det här?
Genom att arbeta med duo slöjd/eko slöjd ska du sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla din förmåga att:
Mål för arbetsområdet - Det här ska du lära dig.
Du ska lära dig att:
Bedömning - Så här kommer dina kunskaper att bedömas.
Din förmåga att:
Bedömningen utgår från kunskapskraven. Du kommer att bedömas fortlöpande under dina slöjdlektioner både hur du arbetar praktiskt och teoretiskt. I bedömningen tas även hänsyn till årskursen liksom till svårighetsgraden på arbetet.
Undervisning - Så här kommer vi att arbeta
Du kommer att få:
Den pedagogiska planeringen är gjord av: Susanne Malm och Katarina Jansson
Datum: 2013-08-13
Planering av arbetsområdet: Duo slöjd/eko slöjd årskurs 8
Uppgift: Välj minst en av uppgifterna nedan eller kombinera de båda i ett och samma arbete.
Du ska göra ett arbete i antingen eko slöjd eller duo slöjd eller kombinera de båda i ett och samma arbete.
Duo slöjd: Formge/designa och producera en produkt med minst två olika tekniker, du väljer själv vilka.
Eko slöjd: Formge/designa och producera en produkt i återvunnet material, som du tar med hemifrån eller från skolan. Tänk igenom hur du kan skapa ny form och funktion för din produkt. Du kan även komplettera med nytt material från slöjdsalen.
Hämta gärna inspiration från böcker och Internetsidor om återbruk och eko slöjd.
Tänk på att dokumentera ditt arbete kontinuerligt från början till slut med text och bild, t ex fota med din mobiltelefon eller ipad, göra anteckningar, spela in en film mm.
http://www.365slojd.se/
http://monsterarkivet.blogspot.se/search/label/recycling
Syfte - Varför ska vi arbeta med det här?
Genom att arbeta med duo slöjd/eko slöjd ska du sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla din förmåga att:
- formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
- välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
- analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
- tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck
- kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt
- kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
Mål för arbetsområdet - Det här ska du lära dig.
Du ska lära dig att:
- formge, presentera och utveckla idéer till en produkt utifrån egen idé, olika inspirationskällor, färdiga arbeten, teknikprov mm
- välja passande form, funktion, material, teknik/metod och motivera dina val (utifrån arbetets syfte och kvalitet och med tanke på miljön)
- ta egna initiativ och komma med förslag som leder arbetet framåt samt vid behov använda skriftliga och muntliga instruktioner
- välja, beskriva och motivera tillvägagångssättet utifrån arbetets syfte och kvalitet och med tanke på miljön
- hantera symaskinen och övriga redskap på ett säkert och fungerande sätt
- pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till produktens form (utseende) och funktion (användningsområde) och vid behov ompröva och ändra dina tidigare val
- beskriva och dokumentera din arbetsprocess i slöjdbloggen
- värdera din arbetsprocess och ditt färdiga arbete
- använda korrekta slöjdspecifika begrepp i dina beskrivningar
Bedömning - Så här kommer dina kunskaper att bedömas.
Din förmåga att:
- formge, presentera och utveckla idéer till en produkt utifrån egen idé, olika inspirationskällor, färdiga arbeten, teknikprov mm
- välja passande form, funktion, material, teknik/metod och motivera dina val (utifrån arbetets syfte och kvalitet och med tanke på miljön)
- ta egna initiativ och komma med förslag som leder arbetet framåt samt vid behov använda skriftliga och muntliga instruktioner
- välja, beskriva och motivera tillvägagångssättet utifrån arbetets syfte och kvalitet och med tanke på miljön
- hantera symaskinen och övriga redskap på ett säkert och fungerande sätt
- pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till produktens form (utseende) och funktion (användningsområde) och vid behov ompröva och ändra dina tidigare val
- beskriva och dokumentera din arbetsprocess i slöjdbloggen
- värdera din arbetsprocess och ditt färdiga arbete
- använda korrekta slöjdspecifika begrepp i dina beskrivningar
Bedömningen utgår från kunskapskraven. Du kommer att bedömas fortlöpande under dina slöjdlektioner både hur du arbetar praktiskt och teoretiskt. I bedömningen tas även hänsyn till årskursen liksom till svårighetsgraden på arbetet.
Undervisning - Så här kommer vi att arbeta
Du kommer att få:
- en gemensam introduktion, där vi pratar om återbruk, eko slöjd och duo slöjd, samt tittar på färdiga arbeten, bilder mm
- planera ditt arbete och göra en tydlig skiss med mått, detaljer och gärna i färg.
- göra en tänkbar arbetsordning för vilka olika moment som du kommer att genomföra under arbetets gång
- välja passande material och tekniker med tanke på färg, form, funktion och miljö
- arbeta så självständigt som möjligt efter egna idéer och vid behov efter skriftliga och muntliga instruktioner
- dokumentera ditt arbete från början till slut i text och bild
- göra en utvärdering av ditt färdiga arbete
Den pedagogiska planeringen är gjord av: Susanne Malm och Katarina Jansson
Datum: 2013-08-13