Lokal pedagogisk planering
Planering av arbetsområdet: virkning årskurs 7
Uppgift:. Du ska komma med en egen idé eller välja en modell/ett mönster till ett virkat arbete. Du ska välja lämplig virkteknik och lämpligt material samt genomföra det praktiska arbetet med hjälp av skriftliga instruktioner och handledning från läraren.
Kom ihåg att du ska visa att du kan följa en beskrivning antingen i stickning eller virkning
Syfte - Varför ska vi arbeta med det här?
Genom att arbeta med virkning ska du sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla din förmåga att:
Skolan ska även ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola:
Mål för arbetsområdet - Det här ska du lära dig.
Du ska lära dig att:
Bedömning - Så här kommer dina kunskaper att bedömas.
Din förmåga att:
Bedömningen utgår från kunskapskraven. Du kommer att bedömas fortlöpande under dina slöjdlektioner både hur du arbetar praktiskt och teoretiskt. I bedömningen tas även hänsyn till årskursen liksom till svårighetsgraden på arbetet.
Undervisning - Så här kommer vi att arbeta
Du kommer att få:
Den pedagogiska planeringen är gjord av: Susanne Malm och Katarina Jansson
Datum: 2013-08-26
Planering av arbetsområdet: virkning årskurs 7
Uppgift:. Du ska komma med en egen idé eller välja en modell/ett mönster till ett virkat arbete. Du ska välja lämplig virkteknik och lämpligt material samt genomföra det praktiska arbetet med hjälp av skriftliga instruktioner och handledning från läraren.
Kom ihåg att du ska visa att du kan följa en beskrivning antingen i stickning eller virkning
Syfte - Varför ska vi arbeta med det här?
Genom att arbeta med virkning ska du sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla din förmåga att:
- formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
- välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
- analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
- tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck
Skolan ska även ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola:
- kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt
- kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
Mål för arbetsområdet - Det här ska du lära dig.
Du ska lära dig att:
- formge eller välja en modell/ett mönster till ett virkat föremål utifrån egen idé, färdiga mönster, bilder i olika böcker, inspirationsmaterial samt olika teknik- och materialprov
- göra en planering där du eventuellt gör ändringar och utveckla idéer
- välja virknål och lämpligt garn (med tanke på färg, form, funktion och miljö)
- välja, beskriva och motivera tillvägagångssättet utifrån arbetets syfte och kvalitet och med tanke på miljön
- ta egna initiativ och komma med förslag som leder arbetet framåt
- arbeta efter skriftliga och muntliga instruktioner
- pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till det stickade arbetets form (utseende) och funktion (användningsområde) och vid behov ompröva och ändra dina tidigare val
- använda olika redskap och behärska olika virktekniker
- beskriva och dokumentera din arbetsprocess i din slöjdbloggen
- använda korrekta slöjdspecifika begrepp som använd i dina beskrivningar
- värdera din arbetsprocess och ditt färdiga arbete
Bedömning - Så här kommer dina kunskaper att bedömas.
Din förmåga att:
- formge eller välja en modell/ett mönster till ett virkat föremål utifrån egen idé, färdiga mönster, bilder i olika böcker, inspirationsmaterial samt olika teknik- och materialprov
- göra en planering där du eventuellt gör ändringar och utveckla idéer
- välja virknål och lämpligt garn (med tanke på färg, form, funktion och miljö)
- välja, beskriva och motivera tillvägagångssättet utifrån arbetets syfte och kvalitet och med tanke på miljön
- ta egna initiativ och komma med förslag som leder arbetet framåt
- arbeta efter skriftliga och muntliga instruktioner
- pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till det stickade arbetets form (utseende) och funktion (användningsområde) och vid behov ompröva och ändra dina tidigare val
- använda olika redskap och behärska olika virktekniker
- beskriva och dokumentera din arbetsprocess i slöjdbloggen
- använda korrekta slöjdspecifika begrepp som använd i dina beskrivningar
- värdera din arbetsprocess och ditt färdiga arbete
Bedömningen utgår från kunskapskraven. Du kommer att bedömas fortlöpande under dina slöjdlektioner både hur du arbetar praktiskt och teoretiskt. I bedömningen tas även hänsyn till årskursen liksom till svårighetsgraden på arbetet.
Undervisning - Så här kommer vi att arbeta
Du kommer att få:
- en gemensam introduktion, där grunderna i virkning repeteras (luftmaskor, smygmaskor, fasta maskor, stolpar, ökning, hoptagning...) och där vi tittar på olika virktekniker, material och redskap
- titta på olika bilder, mönster, modeller och teknikprov och ha dessa som inspiration till ditt eget arbete
- rita en skiss och utifrån den välja ett mönster/en modell att utgå från
- välja lämpligt material tillsammans med din lärare
- planera ditt arbete och göra en tydlig skiss med mått, detaljer och gärna i färg.
- göra en tänkbar arbetsordning för vilka olika moment som du kommer att genomföra under arbetets gång
- arbeta så självständigt som möjligt efter egna idéer och efter skriftliga och muntliga instruktioner
- dokumentera ditt arbete från början till slut i slöjdbloggen
- göra en utvärdering av ditt färdiga arbete
Den pedagogiska planeringen är gjord av: Susanne Malm och Katarina Jansson
Datum: 2013-08-26