´
Lokal pedagogisk planering
Planering av arbetsområdet: väska årskurs 9
Uppgift: Du ska på egen hand konstruera, designa och sy en väska av varierande svårighetrsgrad genom att titta på färdiga förlagor. (beroende på botten, foder, handtag, dekoration...) Du ska göra minst tre skisser/förslag till din väska, bestämma dig för ett av alternativen och arbeta vidare med det. Storleken på väskan bestämmer du själv.Du ska välja passande material och teknik samt genomföra det
praktiska arbetet på egen hand genom att titta på färdiga förlagor och teknikprov, använda skriftliga instruktioner och, vid behov, handledning från läraren.
Syfte - Varför ska vi arbeta med det här?
Genom att arbeta med väskan ska du sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla din förmåga att:
Mål för arbetsområdet - Det här ska du lära dig
Du ska lära dig att:
Bedömning - Så här kommer dina kunskaper att bedömas
Din förmåga att:
Bedömningen utgår från kunskapskraven. Du kommer att bedömas fortlöpande under dina slöjdlektioner både hur du arbetar praktiskt och teoretiskt. I bedömningen tas även hänsyn till årskursen liksom till svårighetsgraden på arbetet.
Undervisning - Så här kommer vi att arbeta
Du kommer att få:
Den pedagogiska planeringen är gjord av: Susanne Malm och Katarina Jansson
Datum: 2013-08-26
Planering av arbetsområdet: väska årskurs 9
Uppgift: Du ska på egen hand konstruera, designa och sy en väska av varierande svårighetrsgrad genom att titta på färdiga förlagor. (beroende på botten, foder, handtag, dekoration...) Du ska göra minst tre skisser/förslag till din väska, bestämma dig för ett av alternativen och arbeta vidare med det. Storleken på väskan bestämmer du själv.Du ska välja passande material och teknik samt genomföra det
praktiska arbetet på egen hand genom att titta på färdiga förlagor och teknikprov, använda skriftliga instruktioner och, vid behov, handledning från läraren.
Syfte - Varför ska vi arbeta med det här?
Genom att arbeta med väskan ska du sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla din förmåga att:
- formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
- välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
- analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
- tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck
- kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt
- kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
Mål för arbetsområdet - Det här ska du lära dig
Du ska lära dig att:
- formge, presentera och utveckla idéer till en väska utifrån egen idé, olika inspirationsmaterial, färdiga förlagor och teknikprov
- välja passande form, material, teknik/metod och motivera dina val (utifrån arbetets syfte och kvalitet och med tanke på miljön)
- ta egna initiativ och komma med förslag som leder arbetet framåt samt vid behov använda skriftliga och muntliga instruktioner
- välja, beskriva och motivera tillvägagångssättet utifrån väskans syfte och kvalitet och med tanke på miljön
- hantera symaskinen och övriga redskap på ett säkert och fungerande sätt
- pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till grytlappens form (utseende) och funktion (användningsområde) och vid behov ompröva och ändra dina tidigare val
- beskriva och dokumentera din arbetsprocess i slöjdbloggen
- värdera din arbetsprocess och ditt färdiga arbete
- använda korrekta slöjdspecifika begrepp i dina beskrivningar
Bedömning - Så här kommer dina kunskaper att bedömas
Din förmåga att:
- formge, presentera och utveckla idéer till en väska utifrån egen idé, olika inspirationsmaterial, färdiga förlagor och teknikprov
- välja passande form, material, teknik/metod och motivera dina val (utifrån arbetets syfte och kvalitet och med tanke på miljön)
- ta egna initiativ och komma med förslag som leder arbetet framåt samt vid behov använda skriftliga och muntliga instruktioner
- välja, beskriva och motivera tillvägagångssättet utifrån arbetets syfte och kvalitet och med tanke på miljön
- hantera symaskinen och övriga redskap på ett säkert och fungerande sätt
- pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till grytlappens form (utseende) och funktion (användningsområde) och vid behov ompröva och ändra dina tidigare val
- beskriva och dokumentera din arbetsprocess i slöjdbloggen
- värdera din arbetsprocess och ditt färdiga arbete
- använda korrekta slöjdspecifika begrepp i dina beskrivningar
Bedömningen utgår från kunskapskraven. Du kommer att bedömas fortlöpande under dina slöjdlektioner både hur du arbetar praktiskt och teoretiskt. I bedömningen tas även hänsyn till årskursen liksom till svårighetsgraden på arbetet.
Undervisning - Så här kommer vi att arbeta
Du kommer att få:
- en gemensam introduktion, där vi tittar på olika inspirationsmaterial (gamla elevarbeten, bilder av olika väskor...) de färdiga förlagornas konstruktion och svårighetsgrad samt kunskapskraven
- gemensamma och individuella genomgångar av olika tekniker och detaljer
- planera ditt arbete och göra en tydlig skiss med mått, detaljer och gärna i färg.
- göra en tänkbar arbetsordning för vilka olika moment som du kommer att genomföra under arbetets gång
- välja passande material och tekniker med tanke på på färg, form, funktion och miljö
- arbeta så självständigt som möjligt efter egna idéer och vid behov efter skriftliga och muntliga instruktioner
- dokumentera ditt arbete från början till slut och göra en utvärdering av ditt färdiga arbete i slöjdbloggen
Den pedagogiska planeringen är gjord av: Susanne Malm och Katarina Jansson
Datum: 2013-08-26